„Wie entsteht eigentlich ein Gewitter?“ Mit dieser einfachen Frage eines Kindes am Frühstückstisch startete situativ in unserer Kita „Knirpsenland“ ein neues, spannendes Projekt. Die Grundlage zur Fragenklärung bildete zunächst das Erforschen des Wasserkreislaufs. Um das Ganze zu verbildlichen, fertigten die kleinen Forscher zunächst ihre eigenen kleinen Kreisläufe an. Auf einfachen Gefrierbeuteln zeichneten sie die einzelnen Aspekte (Wasser, die Sonne und Wolken) und verdeutlichten den Kreislauf mit Pfeilen. Im Anschluss füllten sie die Beutel mit eingefärbtem Wasser und brachten sie an der großen Fensterfront im Zimmer an. In den darauffolgenden Tagen konnten sie beobachten, wie das Wasser durch die Sonneneinstrahlung verdampfte und nach oben stieg. Dort sammelten sich die Wassermoleküle und bildeten sich zu Wassertropfen zusammen. Wenn sie groß genug waren, tropften sie wieder herunter. Im weiteren Verlauf der Woche lernten sie, welchen Einfluss die Temperaturen haben, wie sich die Moleküle unterschiedlich aufladen und sich durch Reibung in Form eines Blitzes entladen. Ebenso verstanden sie, wie der Donner und der Wind entstehen. Alle Fragen konnten geklärt werden, und die Kinder können ab jetzt selbst erklären, wie ein Gewitter entsteht.